De la doctrina al aula. Educación militar en el siglo XXI, gestión del conocimiento y ética profesional en el contexto colombiano

Oscar Orlando Porras Rodríguez; Aldemar Serrano Cuervo; Ana María Núñez Henao; Juanita Ruiz López; Raúl Jesús Zapata Rodríguez; Juan Carlos Piñeros Suárez; Yenni García Bernal

doi:10.25062/9786287818576

De la doctrina al aula. Educación militar en el siglo XXI, gestión del conocimiento y ética profesional en el contexto colombiano

Autores/as

Oscar Orlando Porras Rodríguez (ed)

Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

Aldemar Serrano Cuervo (ed)

Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

https://orcid.org/0000-0003-3344-3177

Ana María Núñez Henao (ed)

Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

https://orcid.org/0000-0002-7838-9779

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576

Palabras clave:

Seguridad, Defensa, Conocimiento, Gestión

Sinopsis Capítulos Biografía del autor/a Cómo citar Descargas

Sinopsis

El libro articula la multidisciplinariedad y transdicisplinariedad de las ciencias, los saberes y las diversas áreas de conocimiento a partir de estudios posdoctorales en la educación y la educación militar, desde un enfoque investigativo y científico, aplicado a partir de la experiencia de las Fuerzas Militares como garantes de la seguridad.

Este libro se generó como un modelo colaborativo de aprendizajes que continuaron desde procesos posdoctorales, que tienen su objetivo en aportar al fortalecimiento de la educación en el ámbito militar en los espacios territoriales y sociales. Así mismo, integra las disciplinas de las ciencias de la educación como la didáctica, el curriculum, la evaluación, la pedagogía y las áreas afines al conectivismo en escenarios reales y que pertenecen a contextos sociales.

Capítulos

Capítulo 1. Integración del aula invertida y la inteligencia artificial en el aprendizaje jurídico del siglo XXI

Ana María Núñez Henao, Juanita Ruiz López

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576.01

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Capítulo 2. Construcción de un modelo de gestión del conocimiento en instituciones militares: caso Escuela Superior de Guerra

Oscar Orlando Porras Rodríguez, Ana María Núñez Henao

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576.02

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Capítulo 3. Dimensión ética de la inclusión dentro de la política de educación para la Fuerza Pública colombiana (2021-2026)

Raúl Jesús Zapata Rodríguez

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576.03

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Capítulo 4. Las competencias emocionales como una oportunidad para optimizar la formación militar

Juan Carlos Piñeros Suárez

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576.04

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Capítulo 5. Pedagogía socio-resiliente para poblaciones vulnerables del país: enfoques en contextos rurales y urbanos

Yenni García Bernal

DOI: https://doi.org/10.25062/9786287818576.05

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Biografía del autor/a

Oscar Orlando Porras Rodríguez, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

Mayor (R) del Ejército Nacional de Colombia. Doctor en Educación y Sociedad, Universidad de La Salle, Colombia. Magíster en Seguridad y Defensa. Magíster en Docencia Universitaria.

Aldemar Serrano Cuervo, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

Coronel del Ejército Nacional de Colombia. Docente e investigador en Estudios Estratégicos de Seguridad y Defensa. Estancia postdoctoral en Pensamiento Complejo, Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, México. Doctor en Logística y Gestión de Cadenas de Suministros, Universidad de La Sabana, Colombia. Magíster en Seguridad y Defensa Nacionales, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia. Administrador de Empresas, Universidad Militar Nueva Granada, Colombia. Profesional en Ciencias Militares, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”, Colombia. Vicedirector de Investigación, Jefe del Doctorado en Estudios Estratégicos, Seguridad y Defensa y Jefe del Sello Editorial ESDEG.

Ana María Núñez Henao, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

Doctora en Educación y Sociedad, Universidad de La Salle, Colombia. Magíster en Dirección y Gestión Pública Local, Unión Iberoamericana de Municipalistas, España. Especialista en Derecho Penal y Ciencias Forenses. Abogada.

Juanita Ruiz López, Fundación Universitaria del Área Andina

Abogada. Investigadora en Derecho Comercial, Educación Jurídica y la articulación entre tecnologías de la información y procesos educativos.

Raúl Jesús Zapata Rodríguez, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia

Coronel (R) del Ejército Nacional de Colombia. Magíster en Historia Militar. Especialista en Alta Gerencia y Docencia Universitaria. Profesional en Ciencias Militares. Docente, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto” y Universidad Militar Nueva Granada, Colombia.

Juan Carlos Piñeros Suárez, Secretaría de Educación de Bogotá D. C., Colombia

Doctor en Educación y Sociedad, Universidad de La Salle, Colombia. Magíster en Pedagogía.

Yenni García Bernal , Secretaría Distrital de Educación de Bogotá, D. C., Colombia

Doctora en Educación, Universidad Santo Tomás, Colombia. Magíster en Educación, Universidad Externado de Colombia. Especialista en Gerencia Educativa.

Cómo citar

Porras Rodríguez, O. O., Serrano Cuervo, A., & Núñez Henao, A. M. (Eds.). (2026). De la doctrina al aula. Educación militar en el siglo XXI, gestión del conocimiento y ética profesional en el contexto colombiano. Sello Editorial ESDEG. https://doi.org/10.25062/9786287818576